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Formation : Rédiger les transmissions ciblées

Rédiger les transmissions ciblées

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Les transmissions ciblées favorisent la prise en charge de la personne tout en répondant aux exigences de continuité des soins et de traçabilité des actes infirmiers. Cette formation permettra aux participants d'organiser cette partie du dossier de soins en instaurant un langage commun à tous les intervenants.


Inter
Intra
Sur mesure

Cours pratique en présentiel ou en classe à distance

Réf. SMC
Prix : 1050 € H.T.
  2j - 14h00
Pauses-café et
déjeuners offerts




Les transmissions ciblées favorisent la prise en charge de la personne tout en répondant aux exigences de continuité des soins et de traçabilité des actes infirmiers. Cette formation permettra aux participants d'organiser cette partie du dossier de soins en instaurant un langage commun à tous les intervenants.

Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
  • Comprendre l'importance des transmissions ciblées dans la qualité de la prise en charge
  • Associer le raisonnement clinique, la démarche diagnostique et les transmissions écrites
  • Appliquer la méthodologie des transmissions ciblées en tant que reflet et outil de la démarche de soins
  • Affirmer via les transmissions ciblées, la spécificité des soignants dans l'équipe pluridisciplinaire
  • Communiquer avec un vocabulaire commun, précis et rigoureux
  • Répondre aux exigences législatives : responsabilité, traçabilité

Public concerné
Personnel de santé et tout autre professionnel paramédical concerné.

Prérequis
Aucune connaissance particulière.

Programme de la formation

Poser le cadre général des transmissions ciblées

  • Appréhender les domaines cliniques de l'exercice soignant où s'appliquent les TC.
  • Percevoir comment les TC s'inscrivent dans la démarche de soin.
  • Comprendre le lien entre TC, critères de qualité du soin et démarche qualité.
  • Connaître le cadre juridique du dossier de soin.
Echanges
Échanges sur l'écart entre les modèles attendus et la réalité de l'exercice soignant.

Appréhender la méthodologie des transmissions ciblées

  • Comprendre ce que recouvre la macrocible.
  • Distinguer les cibles dominantes, événementielles.
  • Respecter les niveaux de la méthodologie des transmissions ciblées : donnée, action et résultat.
  • Réaliser le diagramme d'activité.
  • Utiliser la planification murale.
Démonstration
A partir de situations cliniques, illustration de chacun des points abordés.

Développer la taxinomie comme langage professionnel

  • Établir un catalogue de situations définies, proposer des actions à mettre en route.
  • Associer taxinomie des cibles et diagnostic infirmier.
  • Connaître les différentes tentatives de classification des situations de soin selon des critères spécifiques.
  • Cerner les différents modèles : modèle des besoins fondamentaux, des actions de la vie quotidienne...
  • S'approprier l'intérêt pédagogique de la démarche.
Exercice
Distinction entre macrocible, cible, données, résultats...

Elaborer les supports des transmissions ciblées

  • Définir les objectifs de soin spécifiques.
  • Lister les cibles dominantes récurrentes et habituelles.
  • Élaborer une grille d'activité.
  • Déterminer les difficultés fréquemment rencontrées et proposer des terminologies pertinentes.
Travaux pratiques
A partir des situations apportées par les participants, élaboration de supports.

Comprendre l'articulation des transmissions écrites et orales

  • Utiliser le diagramme d'activité : lecture verticale et lecture horizontale.
  • Communiquer dans un vocabulaire précis, concis et rigoureux.
  • Discerner ce qu'il est utile d'écrire ou non.
Exercice
Exercices à partir de cas concrets.


Modalités pratiques
Travaux pratiques
Approche pédagogique complétée par une activité d'analyse des pratiques.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Solutions de financement
Pour trouver la meilleure solution de financement adaptée à votre situation : contactez votre conseiller formation.
Il vous aidera à choisir parmi les solutions suivantes :
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.

Horaires
En présentiel, les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
En classe à distance, la formation démarre à partir de 9h.
Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 15h30 le dernier jour.