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Formation : ISTQB® niveau Foundation, Model-Based Tester (CTFL-MBT), certification

ISTQB® niveau Foundation, Model-Based Tester (CTFL-MBT), certification




Le Model-Based Testing utilise la modélisation pour analyser, concevoir et implémenter les cas de test et tracer les liens entre les exigences et les tests. Cette formation complète le niveau ISTQB® Fondation en vous apportant des compétences sur cette approche de test.


INTER
INTRA
SUR MESURE

Cours pratique en présentiel ou à distance
Disponible en anglais, à la demande

Réf. QMB
  2j - 14h00
Prix : 2010 € H.T.
Pauses-café et
déjeuners offerts

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Le Model-Based Testing utilise la modélisation pour analyser, concevoir et implémenter les cas de test et tracer les liens entre les exigences et les tests. Cette formation complète le niveau ISTQB® Fondation en vous apportant des compétences sur cette approche de test.


Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
Maîtriser les concepts, le vocabulaire, les activités et rôles du Model-Based Testing
Mettre en œuvre les activités du Model-Based Testing dans un processus de test
Evaluer et déployer une approche Model-Based Testing dans une équipe ou un centre de test
Améliorer son efficacité dans l'analyse, la conception et l'implémentation des tests fonctionnels et de bout-en-bout

Public concerné
Analystes de test, managers de test, testeurs fonctionnels, testeurs métier, assistants à maîtrise d'ouvrage, ingénieurs qualité logiciel.

Prérequis
Etre certifié ISTQB® Foundation.

Certification
Ce cours se termine par le passage de l'examen de certification ISTQB Testeur Certifié Model-Based Testing sous la forme d'un QCM de 40 questions en 1 heure. L'examen de certification se déroule en fin de session de formation: pour les sessions présentielles en format papier ou tablette numérique, pour les sessions en classe à distance l’examen se déroule en distanciel.
Passage des certifications à distance
Consultez la documentation officielle du certificateur pour découvrir les prérequis relatifs au passage de l’examen de certification en ligne.

Méthodes et moyens pédagogiques
Exercice
Exercices d'analyse et conception de tests avec des modèles de workflows métier et états-transitions. Préparation en continu de l'examen.
Méthodes pédagogiques
Ce cours repose sur une alternance entre exercices pratiques et enseignements des concepts et bonnes pratiques de l'approche Model-Based Testing.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Programme de la formation

1
Objectifs et motivations du Model-Based Testing (MBT)

  • Pourquoi introduire le MBT dans un processus de test ?
  • Quels sont les pièges à éviter ?
  • Comment le MBT s'intègre dans les processus de développement Agile et par phase ?
  • Relation avec l'ingénierie des exigences.
Mise en situation
Vous intégrez le MBT dans votre processus de test, qu'est-ce qui va changer ? QCM de préparation à l'examen.

2
Activités et produits du Model-Based Testing

  • Activités principales de modélisation, génération de tests et adaptation.
  • Éléments utilisés en entrée et produits d'un processus de test avec du MBT.
  • Lien avec les activités d'analyse, de conception et d'implémentation des tests.
Exercice
QCM de préparation à l'examen : connaître les activités et livrables du MBT.

3
Modélisation pour la conception de tests

  • Comprendre et pratiquer la modélisation pour le test.
  • Connaître les familles de langages de modélisation utilisés pour le MBT.
  • Connaître les bonnes pratiques de la modélisation MBT.
  • Savoir quand réutiliser les modèles venant de la phase d'analyse des exigences.
Travaux pratiques
Modélisation MBT. QCM de préparation à l'examen.

4
Génération de tests

  • Les différentes familles de critères de couverture de test.
  • Mettre en œuvre des critères de couverture et génération des tests.
  • Connaître les bonnes pratiques de la génération des tests.
Travaux pratiques
Génération de tests à partir de modèles. QCM de préparation à l'examen.

5
Implémentation et exécution des tests avec le MBT

  • Passage de la génération des tests à l'exécution manuelle ou automatisée.
  • Documentation des tests et publication dans le référentiel.
  • Connaître les bonnes pratiques de l'adaptation des tests.
Travaux pratiques
Modification d'un modèle MBT pour prendre en compte des évolutions dans les exigences. QCM de préparation à l'examen.

6
Évaluation et déploiement d'une approche MBT

  • Savoir mesurer la progression d'un projet avec du MBT.
  • Connaître les différentes catégories d'outils utilisés pour le MBT.
Examen
Révisions et examen de certification.


Solutions de financement
Plusieurs solutions existent pour financer votre formation et dépendent de votre situation professionnelle.
Découvrez-les sur notre page Comment financer sa formation ou contactez votre conseiller formation.

Horaires
les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 16h le dernier jour.

Dates et lieux
Sélectionnez votre lieu ou optez pour la classe à distance puis choisissez votre date.
Classe à distance

Dernières places
Date garantie en présentiel ou à distance
Session garantie
PARTICIPANTS
Futurs managers et responsables d’équipe souhaitant structurer leur pratique managériale

PRÉREQUIS
Aucun

COMPÉTENCES DU FORMATEUR
Les experts qui animent la formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie, et ce pour chaque cours qu’ils enseignent. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine et occupent ou ont occupé des postes à responsabilité en entreprise.

MODALITÉS D’ÉVALUATION
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques… Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et les méthodes d’enseignement utilisés sont principalement : aides audiovisuelles, documentation et support de cours, exercices pratiques d’application et corrigés des exercices pour les stages pratiques, études de cas ou présentation de cas réels pour les séminaires de formation. • À l’issue de chaque stage ou séminaire, ORSYS fournit aux participants un questionnaire d’évaluation du cours qui est ensuite analysé par nos équipes pédagogiques. • Une feuille d’émargement par demi-journée de présence est fournie en fin de formation ainsi qu’une attestation de fin de formation si le stagiaire a bien assisté à la totalité de la session.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS
L’inscription doit être finalisée 24 heures avant le début de la formation.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Pour toute question ou besoin relatif à l’accessibilité, vous pouvez joindre notre équipe PSH par e-mail à l'adresse psh-accueil@orsys.fr.